Pensando em levantar conteúdo para estudo, resolvi pegar as bibliografias obrigatórias do Concurso de Campinas como base para essa primeira fase, também acrescentei obras novas que achei relevante no momento abordarmos aqui, pois temos colegas que desejam ler simplesmente para gerar mais conhecimento sobre sua área.
Pretendo colocar neste primeiro momento a lista seca, um recorte do edital, para depois, ao longo dos meses que se seguem começar a ler e resenhar, fazer fichamentos para vocês aqui no blog.
Vai ficar super grande este post, mas espero que gostem.

..... Usarei a Cor ROSA , para os lidos.
..... Usarei a Cor VERDE para os lidos e resenhados aqui no blog.

EDUCAÇÃO (Parte Pedagógica)


A) Livros e Artigos


1. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005.
2. CORTELLA, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. 14. ed., São Paulo, Cortez, 2011.
3. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43. ed., São Paulo: Paz e Terra, 2011.
4. FREITAS, Luiz Carlos de. Eliminação Adiada: o ocaso das classes populares no interior da escola e a ocultação da (má) qualidade do ensino.
Educação e Sociedade, Campinas, vol. 28. n.100 – Especial, p.965-987, out. 2007. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/es/v28n100/a1628100.pdf >. Acesso em: 2 jul.2013.
5. GATTI, Bernadete Angelina; BARRETO, Elba de Sá; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo de Afonso. Políticas docentes no Brasil: um estado da arte.
Brasília: UNESCO, 2001. Disponível em:< http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002121/212183por.pdf> Acesso em: 05 jul. 2013
6. LA TAILLE, Yves.DANTAS, Heloisa e OLIVEIRA, Marta Kohl de, Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 24. ed., São
Paulo: Summus, 1992.
7. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro.UNESCO/Cortez Editora, cap. III e IV, p. 47-78, e cp. VI, 93-104, 2000.
Disponível em: <https://www.google.com.br/#output=search&sclient=psyab&q=www.sistemas.ufrn.br%2Fshared%2FverArquivo%3Fid
Arquivo%3D1035842&oq=www.sistemas.ufrn.br%2Fshared%2FverArquivo%3FidArquiv11o%3D1035842&gs_l=hp.12...2330.2330.0.4025.1.1.0.0.0.0.169.169.0j1.1.0....0...1c..21.psyab.saDFff2tqN4&pbx=1&bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&bvm=bv.49478099,d.dmg&fp=9f8639b5091b4696&biw=1366&bih=673>Acesso em: 2 jul.2013.
8. RIOS, Terezinha Azerêdo. Ética e competência. 20. ed., São Paulo: Cortez, 2011.
9. SACRISTÀN, J. Gimeno; PÉREZ GOMES, A. I. Compreender e transformar o ensino. 4. ed. Porto Alegre: ARTMED, 2000.
10. SAVIANI, Dermeval. Histórias das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas; Autores Associados, 2010.
11. TEIXEIRA, Anísio. A escola pública universal e gratuita. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro, v.26, n.64, out./dez. 1956.
p.3-27. Disponível em: < http://www.bvanisioteixeira.ufba.br/artigos/gratuita.html> Acesso em 03 jul.2013.

B) Publicações Institucionais

1. BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília,
MEC/SEESP, 2008. Disponível em: <http: //portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2013.
2. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: temas transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ttransversais.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2013.
3. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino
Médio: documento de apresentação. São Paulo: SE, 2012, p. 7-20. Disponível em:
<http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/EnsinoFundCicloII/Materiais/tabid/1044/Default.aspx > Acesso em: 18 jul.2013.

C) LEGISLAÇÃO

1. BRASIL CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL – 1988.
(Artigos 5º, 6º; 205 a 214)
2. BRASIL LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990.
Dispõe sobre o Estatuto da Criança do Adolescente – ECA
(Artigos 1º a 6º; 15 a 18; 60 a 69)
3. BRASIL. LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.
Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB
4. BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 17 DE JUNHO DE 2004.
Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e 12
Africana (anexo o Parecer CNE/CP nº 3/2004)
5. BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010.
Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
(anexo o Parecer CNE/CEB nº 7/2010)
6. BRASIL. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012.
Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos
(anexo o Parecer CNE/CP nº 8/2012)
7. SÃO PAULO. DECRETO Nº 55.588, DE 17 DE MARÇO DE 2010.
Dispõe sobre o tratamento nominal das pessoas transexuais e travestis nos órgãos públicos do Estado de São Paulo e dá providências correlatas
8. SÃO PAULO. DELIBERAÇÃO CEE Nº 9/97.
Institui, no sistema de ensino do Estado de São Paulo, o regime de progressão continuada no ensino fundamental
(Indicação CEE nº 8/97 anexa)


D) Livros e Artigos

1. ABRAMOVAY, Miriam; CASTRO, Mary Garcia; SILVA, Lorena Bernadete. Juventudes e sexualidade. Brasília: UNESCO Brasil, 2004. Disponível
em: <http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001339/133977por.pdf> Acesso em: 05 jul. 2013.
2. FREURI, Reinaldo Matias. Educação intercultural: mediações necessárias. Rio de Janeiro: Editora DPA, 2003.
3. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar, 22. ed., São Paulo: Cortez Editora, 2011.
4. MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa. Currículo, diferença cultural e diálogo. Revista Educação & Sociedade, ano XXIII, n. 79. Agosto/2002, p. 15-38.
Disponível em < http://www.scielo.br/pdf/es/v23n79/10847.pdf>. Acesso em: 2 jul.2013.
5. TARDIF, Maurice; LESSARD, Claude. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. Rio de
Janeiro, Petrópolis: Vozes, 2005.
6. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2. ed. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2004.
7. ZABALA, Antoni; ARNAU, Laia. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Artmed, 2010.

E) Mais Bibliografias Recomendadas:

1. ARELARO, LISETE R.G. Formulação e Implementação das Políticas Públicas em Educação e as Parcerias Público-privadas: impasse democrático ou mistificação política? Educação e Sociedade, Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 899-919, out. 2007.
2. BAUER, Adriana. Formação continuada de professores e resultados dos alunos no SARESP: propostas e realizações. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 37, n. 4, p. 809-824, dez. 2011.
3. DAVIS, Claudia Leme Ferreira et al. Formação continuada de professores em alguns estados e municípios do Brasil. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 41, n. 144, Dez. 2011.
4. FREITAS, Luiz Carlos de. Eliminação adiada; o ocaso das classes populares no interior da escola e a ocultação da (má) qualidade de ensino. Educação e Sociedade, Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 965-987, out. 2007.
5. GATTI, Bernardete; BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Professores do Brasil: impasses e desafios. Unesco. Brasília, 2009.
6. NÓVOA, António. Professores, imagens do futuro presente. Lisboa: Educa, 2009.
7. OLIVEIRA, Romualdo P. de. Da Universalização do Ensino Fundamental ao Desafio da Qualidade: uma análise histórica. Educação & Sociedade, Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial p. 661-690, out. 2007.
8. ROCHA, Maria Silvia Pinto de Moura Librandi; PEROSA, Graziela Serroni da. Notas Etnográficas Sobre a Desigualdade Educacional Brasileira. Educação e Sociedade, Campinas, vol. 29, n. 103, p. 425-449, maio/ago. 2008.
9. SAVIANI, Dermeval. Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro. Revista Brasileira de Educação, Campinas/SP: Autores Associados. v. 14, nº 40, p.143-155, jan/abril 2009.

F) Políticas Públicas em Educação

1. ARELARO, LISETE R.G. Formulação e Implementação das Políticas Públicas em Educação e as Parcerias Público-privadas: impasse democrático ou mistificação política? Educação e Sociedade, Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 899-919, out. 2007.
2. AZANHA, José Mario Pires. Democratização do ensino: vicissitudes da ideia no ensino paulista. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 30. nº 2, 2004, pp. 335-344.
3. BONAMINO, Alicia; SOUSA, Sandra Zákia. Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola. Educação e Pesquisa, vol.38, n.2, 2012, pp. 373-388.
4. BROOKE, Nigel. O futuro das políticas de responsabilização educacional no Brasil. Cadernos de Pesquisa, [online]. 2006, vol.36, n.128, pp. 377-401.
5. CALDERON, Adolfo Ignacio; POLTRONIERI, Heloisa; BORGES, Regilson Maciel. Os rankings na educação superior brasileira: políticas de governo ou de estado?. Ensaio: aval.pol.públ. Educ. [online]. 2011, vol.19, n.73, pp. 813-826.
6. HÖFLING, Eloisa de Mattos. Estado e Políticas (Públicas) Sociais. Cadernos Cedes, ano XXI, nº 55, 2001.
7. MENDONÇA, Samuel. Objeções à igualdade e à democracia: a diferença como base da educação aristocrática. ETD : Educação Temática Digital, v. 14, p. 332-350, 2012.
8. NARDI, Elton; SCHNEIDER, Marilda Pasqual; RIOS, Mônica Piccione Gomes. Qualidade na Educação Básica: ações e estratégias dinamizadoras. Educação e Realidade, v. 39, p. 359-390, 2014.
9. PEREZ, José Roberto Rus. Por que pesquisar implementação de políticas educacionais atualmente? Educação e Sociedade, v.31, nº 113, 2011, pp. 1179-1193.
10. PIRES, André. Afinal, para que servem as condicionalidades em educação do Programa Bolsa Família? Ensaio (Fundação Cesgranrio. Impresso), v. 21, p. 513-531, 2013.
11. VITORINO, A. J. R. Local, nacional e universal nos estudos históricos de Educação Comparada: o caso das Ações Afirmativas na era genômica. Educar em Revista (Impresso), v. 52, p. 291-303, 2014.


EDUCAÇÃO FÍSICA (Conteúdo Especifico)

A) Livros e Artigos

1. BETTI, Mauro. Imagem e ação: a televisão e a Educação Física escolar. In: ______ (Org.) Educação Física e mídia: novos olhares, outras
práticas. São Paulo: Hucitec, 2003.
2. BORGES, Cecilia. A formação de docentes de Educação Física e seus saberes profissionais. In: BORGES, Cecilia; DESBIENS, Jean François
(Org.). Saber, formar e intervir para uma Educação Física em mudança. Campinas: Autores Associados, 2005. p. 157-190.
3. CORSINO, Luciano Nascimento; AUAD, Daniela. O professor diante das relações de gênero na educação física escolar. São Paulo: Cortez,
2012.
4. DAOLIO, Jocimar. Da cultura do corpo. 13. ed. Campinas-SP: Papirus, 2010.
5. GOELLNER, Silvana Vilodre. A produção cultural do corpo. In: LOURO, Guacira Lopes; NECKEL, Jane Felipe e GOELLNER, Silvana Vilodre.
Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. Petrópolis: Vozes, 2003.
6. KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 13. ed., São Paulo: Cortez, 2010.
7. KUNZ, Eleonor. Transformação didático-pedagógica do esporte. 7. ed., Ijuí: Unijuí, 2010.
8. LOMAKINE, Luciana. Fazer, conhecer, interpretar e apreciar: a dança no contexto da escola. In: SCARPATO, Marta (Org.). Educação Física:
como planejar as aulas na educação básica. São Paulo: Avercamp, 2007, p. 39-57.
9. MARCELLINO, Nelson Carvalho. Lazer e Educação Física. In: DE MARCO, Ademir (Org.) Educação Física: cultura e sociedade. Campinas: 47
Papirus, 2006.
10. NASCIMENTO, Paulo Rogerio Barbosa; ALMEIDA, Luciano. A tematização das lutas na Educação Física escolar: restrições e possibilidades.
Movimento: revista da Escola de Educação Física, Porto Alegre, v.13, n.3, p. 91-110, set./dez. 2007. Disponível em:
<http://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/3567/1968> Acesso em: 30 jul. 2013.
11. PALMA, A. Atividade física, processo saúde-doença e condições socioeconômicas. Revista Paulista de Educação Física, São Paulo, v. 14, n.
1, p. 97-106, 2000. Disponível em: <http://citrus.uspnet.usp.br/eef/uploads/arquivo/v14%20n1%20artigo8.pdf> Acesso em: 25 jul. 2013.
12. SANCHES NETO,Luiz.; VENÂNCIO, Luciana.; DAOLIO, Jocimar.; BETTI, Mauro. A proposta curricular de Educação Física do Estado de São
Paulo: fundamentos e desafios. In: CARREIRA FILHO, Daniel; CORREIA, Walter Roberto. (Orgs.). Educação Física escolar: docência e
cotidiano. Curitiba: CRV, p.109-128, 2010.
13. SCHIAVON, Laurita Marconi; NISTA-PICOLLO, Vilma Leni. Desafios da ginástica na escola. In: MOREIRA, Evando Carlos. (Org.). Educação
Física escolar: desafios e propostas 2. Jundiaí: Fontoura, 2006, p.35-60.
14. STIGGER, Marco Paulo. Educação Física, esporte e diversidade. Campinas: Autores Associados, 2005.
15. ULASOWICZ, Carla; LOMÔNACO, José Fernando Bitencourt. Educação Física escolar e motivação: a influência de um programa de ensino
sobre a prática de atividades físicas. Curitiba: CRV, 2011.

B) Publicações Institucionais

1. BRASIL.Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF,1998. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf> Acesso em: 02 ago. 2013.
2. SÃO PAULO. Currículo do Estado de São Paulo: Educação Física. In: Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e suas
tecnologias. 1. ed., São Paulo: SE, 2012, p. 27-29, p. 223-259.




Beijo Grande!

Com tantas coisas para estudar, muitas vezes ficamos entediados, nestas horas nada melhor, do que filmes que possam relaxar e ao mesmo tempo levar a uma reflexão. Pensando no assunto, busquei algumas listas que irá fazer vocês pensarem, sobre a visão de mundo dos professores, sobre questões históricas, sobre determinação, influência, politicas públicas e muito mais. 
A cada dia que se passa a lista cresce...
Irei atualizar assim que for assistindo e colocar de forma resumida um pouco de como é o filme.
Preparem a pipoca, apague as luzes e vamos assistir.

FILMES COM O TEMA EDUCAÇÃO





1. Além da Sala de Aula (2011) - Resenha Aqui -

Esse é aquele filme inspirador, que faz você pensar em ser melhor sempre. Que te motiva e trás o que talvez esquecemos no nosso dia a dia, de que temos o poder de fazer um aluno crescer ou decair, também tem o lance da resiliência.






2. Sementes de Violência (1955) - Resenha Aqui -

Esse filme é em preto e branco, antigo sim, mas pode se dizer que ainda é muito, mas muito pertinente, acho que aluno é do mesmo jeito, não importa a época. Tem os que gosta de estudar, os que só querem brigas, os que fazem da escola seu comercio, os que são líderes natos, os que se comportam como palhaços e etc.
 E um professor novo, naquela época talvez seja bem parecido, com o dessa, seus medos e sua vontade de aplicar a teoria na sala de aula, suas frustrações e coisa e tal.




3. Waiting For Superman (2010) - 


É um documentário dirigido por Davis Guggenheim, traduzido no Brasil como, Esperando pelo Super Homem. A produção mostra as falhas do sistema  de ensino americano. No filme eles acompanham as dificuldades de algumas crianças ao tentar entrar em uma escola, o sistema de ensino público dos EUA esta em uma fase difícil, onde gerações de crianças estão perdendo oportunidades na vida.  Esse é um filme que merece reflexão e mostra que talvez exista uma solução. 





4. Escritores da Liberdade (2007) -


Para mim, esse é um filme inspirador, poético e edificante. Como de praxe, os melhores filmes é oriundo de grandes livros.   O livro que inspirou esse filme é o The Freedom Writers Diaries, que é um diário da professora Erin Gruwell e seus diversos alunos.
O filme começa com Erin pegando uma turma problemática em uma escola que já os tinham como os sem solução. O começo foi difícil estabelecer uma comunicação com os alunos. Pois os mesmos tinham a imagem da professora como a representante do poder branco existente no país. Erin, através de um projeto de escrita e leitura, consegue estabelecer uma comunicação com os alunos. Eles começam o projeto com o livro o Diário de Anne Frank, temas como preconceito é trabalhado com os alunos na forma mas livre, pois são eles através dos seus relatos que conseguem observar que o preconceito vai muito além da cor.  Ele pode afetar a todos.




5. Sociedade dos Poetas Mortos (1989) -

Conta a história de um professor de poesia nada ortodoxo, de nome John Keating, em uma escola preparatória para jovens, a Academia Welton, na qual predominavam valores tradicionais e conservadores. Esses valores traduziam-se em quatro grandes pilares: tradição, honra, disciplina e excelência.
Com o seu talento e sabedoria, Keating inspira os seus alunos a perseguir as suas paixões individuais e tornar as suas vidas extraordinárias.
Acredito que o maior presente que alguém pode dar para a outra, é o de torná-la reflexiva e questionadora. Imagine se descobríssemos bem cedo o que nos move e faz sentindo para a nossa existência? Teríamos pessoas mais competentes e satisfeitas com a posição que exerce.
Esse filme fala sobre isso, sobre escolhas, sobre pressão psicológica, sobre o poder de um professor nas vidas dos seus alunos.

"Fui para os bosques viver de livre vontade.
Para sugar todo tutano da vida.
Para aniquilar tudo que não era vida e para quando morrer, não descobri que não vivi"  H.D.T




6. A onda (2008) - Resenha Aqui -

Um professor fica responsável por lecionar aulas sobre autocracia para uma turma de ensino médio. Para conseguir a atenção e o interesse dos alunos, o professor propõe um experimento que explique na prática os mecanismos do fascismo e da ditadura. Porém, esse experimento vai além dos limites e acaba desencadeando consequências inesperadas.







7. O Grande Desafio (2007) -

Melvin Thompson (Denzel Washington) é um eloquente professor que possui um grupo famoso de debate na faculdade de Wiley College, no Texas. Em 1935 os negros passavam por uma ferrenha opressão. As mulheres eram discriminadas e negros eram enforcados. Melvin começa uma revolução quando aceita Samantha Booke (Jurnee Smollett) para compor o grupo, formado pelos alunos Henry Lowe (Nate Parker) e James Farmer Jr. (Denzel Whitaker). Essa revolução chega a Harvard, até então formada só por brancos, através do circuito dos campeonatos entre as universidades. 



8. O Sorriso de Mona Lisa (2003)


O Sorriso de Mona Lisa pode ser considerado um clássico, tanto por falar  da visão da sociedade da época como tratar de uma luta para conquistar as alunas que aparentemente sabem tudo o que os livros dizem. 
Nos anos 50, Katherine Watson (Julia Roberts), professora de História da Arte, tenta passar sua filosofia para as alunas, de que não necessariamente elas precisavam se casar e viram donas de casa, para serem felizes. Mas que a realização profissional também poderia estar atrelada a essa nova vida. Ideias triviais hoje em dia, mas muito futurista para a época. Trazendo problemas para Katherine junto à direção da escola. Os caminhos que essa professora vai tomando, mostrando uma outra visão da arte, fazendo as alunas terem contato com as artes contemporâneas, vão aos poucos plantando sementes em alguns corações.



9. Corrida para Lugar Nenhum (2010) -
10. Pro dia nascer feliz (2006)
11. Ser e ter (2002)
12. The Wall (1982)
13. Entre os muros da escola (2009)
14. Ao mestre com carinho (1967)
15. Ao mestre com carinho 2 (1996)
16. O Triunfo - a historia de Ron Clark (2006)
17. O Clube do Imperador ()
18. Para Sempre Alice (2014) -
19. Mr. Holland - Adorável Professor (1995) -
20. Uma Lição de Vida (2014) -
21. O Substituto (2011) -
22. The English Teacher (2013) -

Você sentiu falta de algum filme que não esta relacionado aqui? Nos ajude compartilhando nos comentários os seus filmes preferidos.


Beijo Grande!

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editado pela última vez: 02/02/16